NOVÉ: Co by mohli chtít číst čtenáři ve věku 2. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Jak na synchronní e-learning: Tipy pro výuku českého jazyka a literatury PŘIHLÁSIT NOVÉ: Skandální literatura PŘIHLÁSIT NOVÉ: Současná poezie pro děti ve věku 1. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Současná literatura pro děti ve věku 1. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Tvořivá práce s uměleckým textem: Erbenova Polednice […]
Kurikulum češtiny jako druhého jazyka pro základní vzdělávání a další materiály z Portálu podpory pedagogických pracovníků vzdělávajících děti/žáky cizince
Newsletter projektu SYPO – červen 2021
Videovýuka s Václavem Maněnou V prvním dílu seriálu probereme téma, které často řeší začínající učitelé. Jaké role má učitel ve škole i v osobním životě? Co očekávají žáci od učitele a proč by se jim neměl podbízet? Co všechno by měl učitel zvládat a je možné to stihnout? To jsou otázky, o kterých si budeme povídat a probereme spoustu dalších věcí. […]
Publikace Národního pedagogického institutu ČR ÚvodPříchod nového žáka bez znalosti češtiny do třídy představuje velkou výzvu. Jedná se o velmi náročnou situaci nejen z pohledu žáka, který se musí rychle´adaptovat na nové prostředí, ale i učitele, který se s podobnou situací může ve své praxi setkat poprvé a čelí řadě otázek.Následující materiál přináší stručný návod […]
Připomínáme dosud dostupné záznamy webinářů: Tereza Podholová: Záznamy z žákovské četby Petr Pokorný: Komunikační přístup k výuce mluvnice – příklady dobré praxe Jana Vejvodová: Tvorba digitálního obsahu pro SŠ / pro 2. st. ZŠ Eva Hájková: Změny v obsahu výuky češtiny na 1. stupni ZŠ Stanislav Štěpáník: Možnosti integrace jazykové a komunikační výchovy a jiné…
Vybíráme z nabídky pro 2. stupeň ZŠ: Jan Amos Komenský v digitální éře; Oživme městskou knihovnu v 21. století; Hra na vlčí dech a na gazelí nohy… a řada dalších námětů pro nejrůznější vzdělávací obory. Více informací ZDE
Do zadávání povinné či doporučené četby se tedy více než kdy dříve promítá nutnost mladého čtenáře neznechutit. Panuje-li shoda mezi odborníky, že princip čtení, tedy pomalejšího vnímání informací prostřednictvím písma, je pro zdravý vývoj mozku nutný a nelze jej nahradit audiovizuálními vjemy, pak je nutné uzavřít s dítětem demokratické doby dohodu o svobodném výběru. (…) Spolehlivým partnerem zmíněné […]
Michaela Šaršeová: Současná česká literatura v kontextu střední školy Nikola Ginterová: Učební materiály k přípravě na ústní část maturitní zkouškyz českého jazyka Upozorňujeme na dvě diplomové práce z nedávných let, jejichž témata se vztahují k výuce literatury na střední škole. Rádi bychom tím oživili diskusi na dané téma. K výuce literatury a maturitní zkoušce viz […]
