Texty z facebookové stránky Městské policie Přerov, jejichž autorem je Miroslav Komínek, vyhledávají už delší dobu desítky tisíc čtenářů a v knižní podobě se staly bestsellery. Svérázně pojaté policejní „svodky“ ukazují, že žánr soudničky je životaschopný i dnes. Ukázka je 5. října 2023. Chlap, chlast a dráb – část tři (díl ke cti, jenž u nás Mr. Jan má). Ten tam je rok či dva a chlap je zpět. Kde […]

Sbírka Pohledné básně vznikla za nezvykle krátkou dobu, jen něco málo přes půl roku 2023. Inspirací  byly obrazy z nejrůznějších světových galerií, ale také z kostelů nebo zámků. Usiloval jsem o co největší   jednoduchost a vstřícnost, veselost, hravost, ironickou naivitu. A třebaže mnohé působí velmi rozverně,  jiné vážněji, některé dokonce didakticky, beru je všechny velmi vážně a posílám je do světa s láskou a  vděčností. Jako dary od Boha, které chci sdílet s čtenáři textů i diváky obrazů. Doufám, že budou přinášet radost. František Ryčl Pohledné básně Ukázka: Leopold Graf von Kalckreuth: Chlapec pojídající třešně (zámek Weimar)  I když snad  trochu  falešně zapěji chvalozpěv  na  třešně. Třešně se  sázejí  nejvíce po obou stranách silnice, proto jich  vždy nejvíc  sní nenažraní pocestní. Jakož i […]

Z článku Tomáše Svobody na webu Seznam Zprávy: Více než čtvrtina lidí v Česku za celý rok nepřečte ani jednu tištěnou knihu. Klesá také počet průměrně přečtených knih za rok, číslo se poprvé dostalo pod deset svazků ročně. Češi přitom paradoxně knihy více nakupují. Ale nedokážou je kvůli roztěkanosti z internetu a nabídce jiné zábavy číst. K tomu, aby se člověk do beletrie ponořil, je podle odborníků potřeba zhruba 15 minut. Tak dlouho s knížkou nevydrží […]

„Rád odpovím na všechny vaše otázky s výjimkou těch, které se týkají Divadla Járy Cimmana,‟ říkává v úvodu svých autorských čtení a čtenářských besed Miloň Čepelka (nar. 1936), nenápadný spoluzakladatel legendárního divadla, který se během let nenápadně zařadil k nenápadně dobrým autorům, takovým, kteří umí psát a hlavně mají o čem psát. Na divadelní angažmá si ale nestěžuje: „Ví se o mně kvůli Cimrmanovi, ale kdyby ho nebylo, tak by nikdo […]

Z blogu Knihomolky na webu SeznamMédium: Výjimečné spojení učitelských genů – oba rodiče jsou původní profesí učitelé, a to dokonce českého jazyka – vedlo u Hanky k touze po předávání krás češtiny dál. Proto se v roce 2001 „narodila“ její první knížka pro děti. Dodnes jich vydala 12 svých a nádavkem i tři leporela a další tři ve slovenštině. Spolu se svou oblíbenou ilustrátorkou Vendulou Hegerovou a také s Věrou Faltovou jsou autorkami dvou dílů Obrázkových říkanek a Obrázkových básniček. Mají tu výhodu, […]

Z rozhovoru pro EDUzín: Když jste říkal, že trváte na tom, aby vaši studenti četli knihy, o kterých mluvíte – čekáte, že si přečtou třeba ten epos o Gilgamešovi?Celý ten epos asi nepřečte sto procent z nich, ale ano, očekávám čtení. Postupným a naléhavým tlakem dosáhnu toho, že opravdu čtou. Přičemž ten tlak samozřejmě vypadá jinak u primánů a jinak u prváků na čtyřletém gymnáziu. Tak to mě samozřejmě zajímá, […]

Když neznámá učitelka prohodí, že chystají „Noc s Andersenem“, pečlivě zvažte svou reakci. Už jenom náznak zvědavosti se vám může vymstít pozvánkou k celonočnímu dobrodružství se dvěma desítkami dětí, olympskými božstvy a strašidly v prostěradlech včetně noční můry v podobě přímého vstupu v dětském rádiu. A jako život povstal z vody, tento zvláštní fenomén se zrodil po záplavách roku 2000 na Uherskohradišťsku. Dvěma knihovnicím se po delší odstávce zastesklo po dětských čtenářích. Aby je nalákaly, uspořádaly mezi regály celonoční přespávačku. Záštitu […]

Z rozhovoru s Dominikem Dvořákem, který vedla Jitka Polanská ze společnosti EDUin: (…) K tomu může být užitečné znát různé souvislosti, které vyplývají z našich výzkumů. Například to, že žákyně a žáci průmyslovek, zdravotních škol a podobně, cítí poměrně velký nekomfort proto, že mají zvládnout náročnou odbornou přípravu a zároveň maturitu ze všeobecných předmětů, která je společná všem školám. Současně platí, že po středním odborném vzdělávání mnoho mladých lidí pokračuje na vysokou školu. A škola […]

Jedním z fundamentů výuky musí být snaha o poctivost a autentičnost, žáci by měli vidět, že neučím češtinu jen proto, že jsem ji vystudoval, ale protože jsem přesvědčen o smyslu vyučovaného. Jen tak pak mohu vyžadovat totéž i od nich. Týká se to samozřejmě i literatury. U žákovských čtenářských reflexí nebo maturitní přípravy zdůrazňuji, že autor by se měl v textu „obtisknout“; že má smysl leccos si dohledat, ale že je […]