Anotace: Ve druhé epizodě se Kačka a Ondřej zaměřují na to, jak probíhá výuka na školách, kde jsou český jazyk a literatura rozdělené do samostatných předmětů. Jsou tyto předměty skutečně oddělené, nebo je něco pojí? A co si o tomto uspořádání myslí samotní studenti? Nejen o tomto s hostkami Mgr. Janou Šindlerovou, Ph.D. a Mgr. Evou Markovou, Ph.D.

Výběr zpráv z oboru pro vás připravuje Česká literární bibliografie, výzkumná infrastruktura Ústavu pro českou literaturu AV ČR, společně s členy Konsorcia literárněvědné bohemistiky. From Laughter to Forgetting.A Sourcebook of Czech Avant-Garde Discourses  This book offers a wide-ranging selection of literary, theoretical, and documentary sources from one of the most dynamic and original European avant-garde traditions: that of the first Czechoslovak Republic and of the Bohemian lands. The Czech avant-garde is in many respects […]

Z rozhovoru pro H7O: Už ty citované první verše ukazují, že Aenéis je — řeknu to teď schválně trochu provokativně — vlastně národovecká literatura. Vnímáte ji jako živé literární dílo, nebo spíš jako položku literární historie? Pokud jste s ní strávil takovou dobu, vytvořil jste si k ní nějaký osobní vztah? Jasně, nacionalismus, imperialismus, fašounství, patolízalství vůči Augustovi — všech těchto nálepek se Vergiliovi dostalo ve 20. století. Ještě bychom mohli doplnit, že je […]

Výběr zpráv z oboru pro vás připravuje Česká literární bibliografie, výzkumná infrastruktura Ústavu pro českou literaturu AV ČR, společně s členy Konsorcia literárněvědné bohemistiky. Avantgarden in Zentraleuropa  Publikationen zum Thema ‚Avantgarde‘ erscheinen in der Regel in verschiedenen Nationalsprachen und sind so Teil von nationalen Diskussionen, die von außen schwer zu verfolgen sind. Dieses Studienbuch erschließt die avantgardistische Kultur Zentraleuropas in einer Gesamtschau. Die Region Zentraleuropa findet sich auf keiner Landkarte – sie bildet aber […]

Anotace: Do první epizody podcastu si Ondřej pozval Mgr. Andreu Králíkovou, Ph.D. a PhDr. Lucii Bušovou, Ph.D., spolu s kterými hledá odpovědi na otázky, které se dotýkají smyslu výuky českého jazyka a literatury na středních školách. Jaké mají být cíle jazykového vzdělávání a jaké role hraje literatura? Jak se tyto cíle promítají do praxe učitelů a přípravy těch budoucích? Zmíněné publikace:

AktualityVyšla Naše řeč 3/2024Vyšla kniha Slova a jejich příběhyVychází publikace Čtení o Václavu MachkoviVychází kniha Leopold Silberstein: Gemeinsamkeiten und Verschiedenheiten der estnischen und čechoslovakischen NationalbefreiungVyšla kniha věnovaná památce Miloše DokulilaVyšla nová kniha odpovědí na jazykové dotazyPozvánka na 5. českou onomastickou konferenciPozvánka: Kulatý stůl k bohemistice ve světě a programu její podpory  VYŠLA NAŠE ŘEČ 3/2024 Třetí číslo Naší řeči přináší dva články. V první studii Radim Lacina zkoumá efekt atrakce ve shodě, ve druhém příspěvku se Martin Beneš […]

Dotaz:Ráda bych si ujasnila, jakým způsobem určovat se a si jakožto slovní druh a větný člen na 2. stupni základní školy. Mnoho příruček i učebnic k tomuto problému přistupuje různorodě: v některých automaticky se/si určují jako zvratná zájmena (lze to takto na 2. stupni zjednodušit?), v některých odlišují se/si jako zvratná zájmena, pokud je lze nahradit dlouhými tvary, a jako slovesa v případě sloves povinně zvratných. Problém je také s určováním větných členů: zda […]

Výběr zpráv z oboru pro vás připravuje Česká literární bibliografie, výzkumná infrastruktura Ústavu pro českou literaturu AV ČR, společně s členy Konsorcia literárněvědné bohemistiky. Peter Zusi: The Integrity of the Avant-garde. Karel Teige and the Biography of an Ambition  The Czech avant-garde art theorist Karel Teige (1900-1951) regarded architecture and film as providing the key to formulating a unified theory that would capture this ‘integrity of the avant-garde’. Teige—whose thought has many points of […]

Z jazykového koutku v časopise Vesmír (103, 464, 2024/7): Jestlipak měla paní Müllerová na mysli někoho konkrétního, když děj Haškova Švejka otevřela známou větou „Tak nám zabili Ferdinanda“? Následník trůnu zemřel rukou sice jednoho atentátníka, ovšem člena organizované skupiny. Množnému číslu slovesného tvaru zabili tedy umíme najít smysluplnou oporu. Je ale adekvátní? Když původce děje nemá být nebo nemůže být v našem sdělení tím podstatným a chceme namísto něj posunout do popředí pozornosti něco jiného, máme v češtině […]