Po prvním díle přehledu pohádkových, autorských a obrázkových knih následuje druhá část s prozaickými tituly, které již od počátku nového století charakterizují proměny způsobů vyprávění, tematických okruhů a rozšíření věkové hranice čtenářů. (Vstupní text.)

„Opakovaně je nutno podléhat dojmu, že nejde o nic, aby bylo možno následně pocítit, že je daleko do ničeho. Je to paradoxní ‚povinnost‘ Wernischovy básně (a možná i celé poezie obecně): má-li za něco stát, pak musí mít vždy možnost vypadat, že nestojí za nic. Má-li v sobě skrývat hluboké citové pohnutí, důležitý myšlenkový postřeh, překvapivý vhled do podoby světa, musí mít zároveň možnost být čtena jako samoúčelnost, rozmarný nesmysl bez opodstatnění. Ukrývá-li každá banalita nějaký […]

V dopisech několika našich čtenářů se opakuje dotaz na výraz záškoláctví. Jde jim jednak o to, zda je to slovo spisovné, jednak o to, je-li vhodné jako odborný název. Naši čtenáři se s ním setkali v přípisech školských úřadů; označuje se jím skutečnost, že někteří žáci úmyslně zanedbávají vyučování, nechodí do školy. Je zajímavé, že tazatelům je zřetelný význam tohoto slova, ale přesto se nad ním pozastavují v odborném textu jako nad slovem […]

V rámci mezinárodního projektu Učme se číst, čtením se učme jsme ve Střední škole DUKE Náhorní vytvořili vědomostní karetní hru s tématem literární Prahy. Na kvízových otázkách pracovali – pod vedením spisovatelů a pedagogů – žáci naší a partnerské školy. Inspiraci a informace mohli čerpat jak z doporučené četby, tak z naučných vycházek po Praze, které jsme pro ně připravili. Za největší klad zapojení žáků do samotné přípravy hry považujeme […]

Knižní pól: Ze své knihovny vybírá… Z cyklu rozhlasových rozhovorů se spisovateli: Iva Procházková Petra Soukupová

Předseda ASČ Josef Soukal byl ve čtvrtek 14. listopadu 2019 hostem Terezy Stýblové v pořadu Káva o čtvrté na vlnách ČRO Dvojky. Jak v dnešní době probíhají na základních a středních školách hodiny češtiny? Nakolik rámcové vzdělávání odpovídá požadavkům, se kterými se pak žáci setkávají v praxi? Na co je kladen důraz v hodinách mluvnice, literatury a slohu? Je důležité dbát na bezchybný pravopis v dnešní době rychlých zpráv telefonu […]

Kdo je Dominik Dvořák, to si každý čtenář snadno dohledá. Kdo si nemusí nic dohledávat, ví, že jde o výzkumníka zabývajícího se vzděláváním. Nabízím výběr z jeho blogů, které byly publikovány před několika lety na stránkách EDUin.cz. Byl bych velmi rád, kdyby se autor znova rozepsal. O interpunkci a svědomitosti „Rád bych tady upozornil na letošní studii Expertní skupiny americké Národní rady pro výzkum, která se týká tohoto tématu ústředního v naší […]

Tzv. broučkiády se stále těší čtenářské oblibě. Analýza Michala Fránka o Pravém výletu pana Broučka do Měsíce ukazuje originálnost Čechovy satiry čerpající z fantastického cestopisu a sci-fi. Ukázka z knihy Rozbor Čechovy Dagmar od Dalibora Turečka. Tajemství sci-fi knih Svatopluka Čecha a polozapomenuté výlety Matěje Broučka

Kristýna Mazancová, studentka septimy Gymnázia Pierra de Coubertina v Táboře, si v rámci přípravy na svoji maturitní zkoušku vybrala z témat podzimních maturitních prací (v septimě již studenti ovládají všechny funkční styly a útvary kromě administrativních) pro klasifikovanou písemnou práci vypravování. Zadání vyžadovalo příběh o tom, jak mohlo vzniknout přísloví – v tomto případě Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá. To sice zcela nenaplnila (napsala příběh ilustrující toto přísloví, nikoli vypravování situované […]