Literární vědec Jiří Trávníček vydal v nakladatelství Host další práci zúročující jeho dlouholetý badatelský zájem o čtenářství: Kulturní vetřelec je poučný a čtivý, takže o čtenáře, kteří ho rádi vpustí do své knihovny, jistě nebude mít nouzi. „Čtení je kulturní vetřelec. Drtivou většinu svého času jsme jako lidstvo strávili mimo čtení.Představíme-li si dějiny lidstva jako jeden rok, dostavuje se v něm písmo (i čtení) až 20. prosince, od té doby se nás ale drží jako […]

V pátek 6. března 2020 proběhl na TV Noe první březnový kulatý sůl, tentokrát věnovaný problematice dětské literatury. Moderátorka pořadu Marie Hodinářová diskutovala se spisovatelem Oldřichem Seluckým, šéfredaktorem nakladatelství Portál Martinem Bedřichem a spisovatelkou Janou Šrámkovou o tom, jestli je dětská literatura i dětinská, o dětském čtenářství, o tom, co by děti mohly a měly číst. Dvěma krátkými vstupy přispěl i předseda ASČ a autor dvou básnických knih určených dětskému čtenáři […]

Tereza Podholová, působící na Obchodní akademii Liberec, nedávno ve facebookové diskusi o výuce literatury napsala: „Pokud děti nejsou ke čtení (delších pasáží/celých knih) vedeny už od 1. stupně, na 2. stupni se jim literatura může ještě zošklivit, protože se po nich chce, aby přečetly ukázku na stránku či dvě, a co je ještě horší, chce se po nich, aby o textu diskutovaly, zaujaly stanovisko atd. Myslím si, že nejvhodnější by […]

Teze k zaměření revize RVP ZV Je potřeba ihned zahájit průběžnou debatu s učitelskou veřejností, vyplňování dotazníku samozřejmě není debata, není možné se vymlouvat na kapacity, je velice nebezpečné tuto debatu odkládat, nevezmou-li právě učitelé revizi za svou, bude naplňována pouze formálně viz kulatý stůl SKAV a EDUin, P. Skalická: „Mně přijde strašně důležitý … participační proces. A pokud učitelé nebudou těmi, kdo se na tom budou podílet, a bude to dokument, […]

Kniha o současné české čtenářské kultuře vychází z anonymních čtenářských životopisů, které se nahrávaly v letech 2009—2015. Tyto výpovědi (celkem jich je 138) slouží jako základ pro trojí pohled na naše čtenářství. Úhel generační portrétuje čtyři generace (rozhlasovou, televizní, počítačovou a internetovou), konkrétně to, čím musely projít a jaké jsou jejich dominanty. Druhá perspektiva (fenomény) se zabývá tematickými průsečíky, tedy tím, co z jednotlivých čtenářských životopisů vyplynulo — například Babička, […]

Vzhledem k tomu, že čtenáři našich stránek se vracejí i k obsahu starších čísel časopisu Český jazyk a literatura, doplňujeme ročníky 2013 a 2014. ČJL 2/2013 Stati a články K dnešní aktualizaci díla Jaroslava Vrchlického, J. Peřina Interaktivita čtenářství, O. Chaloupka Náměty k interpretaci Durychova díla, K. Komárek Výuka českého jazyka v zahraničí, M. Hrdlička Z praxe našich škol Práce s konceptem a stylizační variantnost, Z. Suda Diskuse Lze se vyhnout „misinterpretaci“ uměleckého textu?, […]

Aktualizace z 15. 5. 2016: Vzhledem k tomu, že se v maturitních diskusích znovu a znovu objevují základní omyly či záměrná zkreslení, upozorňujeme na jeden z našich výchozích maturitních materiálů. Máme za to, že bez akceptace myšlenek v něm obsažených nelze dospět k opravdu funkčnímu maturitnímu řešení. Tento materiál analyzuje nedávný vývoj a současný stav maturitní zkoušky a doporučuje východiska a cíle pro stanovení maturitní koncepce v budoucnu. Na jeho základě […]

Na jeden z článků Evy Klíčové reagovali dva vysokoškolští učitelé – Ondřej Hník (Pedagogická fakulta UK v Praze) a Jan Slavík (Pedagogická fakulta ZČU v Plzni); publikováno ZDE. V Salonu z 19. listopadu se Eva Klíčová opět zamyslela nad osudy české literatury. Tentokrát pod názvem Negramotní Einsteini přicházejí, jímž je předznamenán kritický pohled autorky na šance literatury (a v širších souvislostech i hlubší intelektuální práce s textem) uplatnit se v […]

„Paní učitelko, prosím vás, co to má být?“ Pro část dnešních děti typicky málo zdvořilou větou otevřel žák osmé třídy svůj nedlouhý čtenářský záznam k Babičce, dílu klasickému, ovšem také velmi problematickému, pokud se ocitá v tzv. povinné četbě pro žáky základní školy. Záznam pak vyučující umístila na Facebook, kde se záhy stal impulzem pro vášnivé spory nejen o „povinnou“ Babičku, ale také o četbu vůbec. Diskuse už byla reflektována […]