Materiál autorka publikovala na své facebookové stránce:
Každý žák dostal buď ukázku, nebo jméno autora a název sbírky + básně. Úkolem bylo vytvořit dvojice (správný autor k ukázce – autora/název hledají podle ladění či smyslu básně). Dvojice si potom sedly k sobě.
Na stůl jsem rozprostřela názvy směrů a jejich charakteristiky. Poté, co si dvojice znovu přečetla svou báseň, vydali se žáci hledat, která charakteristika se nejvíc na jejich ukázku hodí. Někteří si rovnou brali i název směru.
Svou práci zakončili společným plakátem meziválečné české poezie.
Kategorie: Články, Metodické podněty
